Главная страница

Стояработаем стоя


Скачать 4.81 Mb.
НазваниеСтояработаем стоя
АнкорBazarny_-_Rol_shkoly_v_degradatsii_naselenia.pdf
Дата24.10.2017
Размер4.81 Mb.
Формат файлаpdf
Имя файлаBazarny_-_Rol_shkoly_v_degradatsii_naselenia.pdf
оригинальный pdf просмотр
ТипСборник статей
#5
Каталогid23649653

С этим файлом связано 3 файл(ов). Среди них: I_Dmitrieva_Ya_krokodila_pred_Toboyu_ili_Lozhnye_druzya_perevodc, Logoritmicheskie_zanyatia_2-3_goda.pdf, Bazarny_-_Rol_shkoly_v_degradatsii_naselenia.pdf, Klassicheskie_propisi_Chast_1.pdf.
Показать все связанные файлы
Профессор В.Ф. Базарный
Роль школы в деградации детородной конституции тела и психики населения России Москва УЧИМСЯ
СТОЯ
РАБОТАЕМ
СТОЯ
ЖИВЁМ В ДВИЖЕНИИ
Из сборника
ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ КРИЗИС КАК УГРОЗА
РЕГИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ РОССИИ:
ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ 2006
Нам нужна иная школа
www.pedpoema21.ru
КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК
ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«ДЕЛОВАЯ РОССИЯ»
ФОНД СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ КРИЗИС КАК УГРОЗА
РЕГИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ РОССИИ:
ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Сборник статей по материалам Всероссийской научно - практической конференции
Москва — 2006
Демографический кризис как угроза региональному развитию России пути преодоления. Всероссийская научно-практическая конференция
В.Ф. Базарный
г. Сергиев Посад, Московская область
ОСНОВОПОЛАГАЮЩАЯ РОЛЬ ШКОЛЫ В ДЕГРАДАЦИИ
ДЕТОРОДНОЙ КОНСТИТУЦИИ ТЕЛА И ПСИХИКИ У
СМЕНЯЮЩИХ ДРУГ ДРУГА ПОКОЛЕНИЙ РОССИЙСКОГО
НАРОДА
О том, что Россия по кончине тысячелетия вошла в режим сверхзаболеваемости и сверхсмертности, те. в режим демографической катастрофы - сегодня факт уже общеизвестный. О том, что ни один из факторов, которые выдвигает Министерство здравоохранения в качестве объяснения сверхсмертности народа, не объясняете, убедительно доказал известный отечественный демограф - врач - ученый профессор И.А. Гундаров
(2001). Выводы его поразительны:
«...По критериям медицинской науки такие процессы определяются как эпидемия. Эпидемия - есть массовое увеличение заболеваемости или смертности, вызванное действием фактора, передающегося от человека к человеку.
...Проведенный с помощью метода исключения анализ показал, что ни один из известных социально-экономических и медицинских факторов риска и все они вместе не объясняют природы сверхсмертности в России.
...Перечисленное убеждает в том, что страна переживает ненормальный демографический перехода демографическую деградацию.
...Перечисленное ставит Россию перед дилеммой смириться с неизбежностью и оказаться в Красной книге истории или найти прорывные неэкономические технологии для выхода из безвыходной ситуации.»
Комплекс выполненных за последние 30 лет под нашим руководством исследований в этом направлении позволяет прийти к неумолимому выводу:
основополагающей причиной развития в России сверхсмертности и сверхзаболеваемости является закрепощенно-депрессивная стрессогенно- истощающая методика обучения.
О том, что переход детей на седалищный тип образования вызвал глубокие дегенеративные процессы в телесной и духовно-психической конституции молодых людей заметили и начали бить в набат тревоги еще на заре всеобуча. В частности, Гарвардский врач Эдвард Кларк еще в 1873 году
писал:
«причиной разрушения детородных способностей и даже бесплодия
молодых женщин является методика школьного образования и, прежде
всего, оформившийся за время обучения синдром тщедушности телес».
1
Подробнее на сайте профессора
www.bazarny.ru
и проекте Учимся стоя. Работаем Стоя. Живём в движении www.planet-standup.ru
2
А вот как об этом говорил на первом всемирном конгрессе по школьной гигиене, состоявшемся в 1904 году в Нюрнберге доктор Земерод (из
Богемии): Часто страшно бывает взглянуть на шестилетнего ребенка,
поступающего в школу. В лице ни кровинки, весь организм достиг крайней
степени истощения. Восьмилетнее пребывание в школе отражается очень
вредно на здоровье этих слабых существ. Прежде летняя девушка была
сильна, хорошо развита. настоящая невеста. Теперь это слабая, худощавая
и бледная девочка с худенькими ручонками и тоненькими ногами. Таковы
же и мальчики».
Даже простой пересказ подобных заключений занял бы не одну главу монографии. О том, что с поступлением детей в школу сих телесными умственным развитием разворачиваются запредельные процессы, первыми почувствовали и обратились со специальным обращением к Государю нижегородские дворяне Школа возвращает родителям детей, отданных в
нее здоровыми- изуродованных, кривобоких, близоруких, ник чему неспособных, ничего незнающих, преждевременно стареющих».
О том, что с детородным здоровьем молодых людей развернулись запредельные процессы, взывал к обществу еще в е годы XX столетия выдающийся отечественный специалист по возрастной физиологии ребенка
И.А. Аршавский. Вот с какими словами великий ученый и патриот обратился к людям еще в 1968 году То, что происходит у нас в женских консультациях и
родильных домах граничит с преступлением и грозит вырождением
нашему народу!»
К сожалению, отечественная педиатрия не только ушла от изучения детородной конституции тела и механизмах ее развития (либо, наоборот,
разрушения) в процессе взросления детей, но даже не предложила для этого элементарного понятийного аппарата. Вместо детородной конституции,
детородного тела в педиатрии прочное место заняло такое чуждое природе духовного человека понятие как физическое развитие. И мало кто из педиатров догадывается, что в древнем Египте подлинное человеческое тело,
служащее обиталищем души, называлось духовным телом - САХУ. Физическое же тело, называемое КХАТ, означало тело, подверженное разложению
(медленному угасанию жизни и отмиранию).
Известно, что отличительной видовой характеристикой
человеческого тела является наше прямостояние и
прямохождение.
Удивительно, но со времен выхода философского труда Ф. Энгельса
«Диалектика природы (1873 - 1886) прошло более ста с четвертью летно наука таки не проанализировала в каком, собственно говоря, направлении будет развиваться человек, в том числе его детородная конституция тела, если с раннего детства оформить у них, как это имеет место сейчас, закрепощенно- седалищный динамический стереотип, либо, наоборот, укореним и будем поддерживать у них видовую телесную вертикаль (учеба в режиме прямостояния - прямохождения. Именно такие исследования и были выполнены под нашим руководством в е годы XX столетия (В.А. Гуров,
2 http://bazarny.ru/contents-110-110-71.html
3

Л.П. Уфимцева, Э.Я. Оладо, Л.А. Алифанова)
3
Обобщение полученных данных - предмет отдельного разговора. Здесь в качестве примера (таблица 1) приведем качество телесной и, прежде всего,
детородной конституции у молодых людей (девятиклассники),
проживающих в подмосковных городах (в данном случаев Сергиев Посаде- Л.А. Алифанова, Анализ приведенных данных убеждает, что нам уже суждено жить в эпоху, в которой оформленная на седалищах детородная конституция тела практически несовместима с полноценным здоровым деторождением.
Таблица Состояние телесно-функционального развития
подростков Сергиева Посада, Параметры развития тела
Класс, число обследованных а 9 6
-23 в г- 18
Итого 1 . Диспропорция телесного развития 23 22 18 86 2. Отстают в биологическом возрасте 4
9 9
33 3 . Нарушение осанки 20 20 18 78 4. Плоскостопие 23 22 18 85 5 . У зкогрудость
22 21 18 13 74 6. Отклонения в развитии таза 23 20 18 83 7. Отклонения в весе 12 13 9
47 8. Понижение зрения 7
8 4
33 9. Снижение функций выносливости сердеч- но-сосудистой системы 20 19 17 77 10. Проявление эмбрионально-тонического типа вегетативной нервной регуляции 22 18 16 73 1 1 . Дефицит выносливости тканевого дыхания 23 22 18 Полученные данные объясняют те запредельные факты, которые озвучил в конце х годов видный отечественный педиатр, директор Научного центра здоровья детей РАМН академик Баранов А.А.: из каждой новорожденных, родившихся в крупных индустриальных городах России, у выявляются те, либо иные дефекты и аномалии развития»
.
Однако демографическая трагедия России разрушением в «седалищно- безрукой школе детородной конституции тела не ограничивается. Речь идет о глубинной эрозии и сломе в процессе обучения духовно-психической конституции молодых людей, а в итоге и народа в целом.
И речь идет не об истинах, выведенных журналистами на основе уличного плюрализма. Речь идет об официальном заключении министерства образования, сделанного на основе фундаментального исследования головного института по возрастной физиологии ребенка РАО спустя только
один учебный году малышей выявляются пограничные
психические расстройства. Более определенно все то, что происходит с Подробнее в книге В.Ф. Базарного Дитя человеческое психофизиология развития и регресса
детьми при доминировании книжных методов познания добра и зла (жизни- примечание наше, называет видный отечественный детский психоневролог
Гарбузов В.И. (1990): Мы говорим о другом, об опасной тенденции

чрезмерно раннего (до 5 с половиной лет) обучения чтению, письму,
математике, иностранному языку, шахматам, музыке по нотам, обучению на
дисплее, игре со сложными электронными устройствами. Буквы, цифры,
ноты, схемы вытесняют образы, подавляют образное мышление. Детскую
непосредственность, интерес к живой природе подменяют абстрактным,
отвлеченным, что ведет к "шизоидной интоксикации"».
И вся наша трагедия в том, что на оба эти заявления (как и на десятки других)
надлежащим образом не отреагировало ни общество, ни власть. В ответ на это жуткое официальное признание таки не было проведено специального исследования по раскрытию механизма ранней шизофренизации детей в школах. Таки небыли предприняты сколь либо серьезные усилия по устранению из школы жутких предпосылок, разрушающих психику у малышей.
Комплекс выполненных под нашим руководством исследований позволяет утверждать общепринятые подходы к обучению детей и, прежде всего, к
изучению словесности закономерно ведут к разрушению духовно-
психической сферы ребенка. О чем идет речь?
Известно, что слово предназначено для единственной цели - для условно- сигнального озвучивания образов мира, а, в конечном счете, для чувственной ассоциации слов с образами классического реализма. Это позволяет произвольно с помощью слов воскрешать из памяти чувств те впечатленные образы мира, которые были ассоциированы сданными словами. Таким образом, слово предназначено для поддержания чувств в своеобразном внутреннем миропредставлении, поддержания в духе творческого воображения. Так на основе глубоко ассоциированных слов с образами мира мы на крыльях воображения как бы летаем над пространством мира и духовно его ощущаем и переживаем.
Долог и продолжителен путь глубинной ассоциации слов с многообразной постоянно преображающейся конструкцией мира. И беда, а точнее великое бедствие падет на головы людей, если мы начнем обучать детей на основе безобразных механически заучиваемых слов. Но даже преподаватели русского языка таки не вникли до конца вся начальная школа, все Азбуки и
«Буквари» как рази выстроены на безОбразной основе, на механическом заучивании отрешенных от смыслонесущих образов мира. Речь идет о научении детей механическому звукопроизношению, основанному на расщепленных, безОбразно-бессмысленных, часто случайно сочетающихся слогах.
Комплексом выполненных под нашим руководством исследований вскрыл:
трагические последствия на развитие психики и интеллекта детей, а в итоге и народа именно такой укоренившейся методики обучения. В частности,
вскрыто: обучение детей чтению на основе расщепленных слов - это

расщепление, раздвоение и смещение образонесущей смысловой нагрузки
слов. Это систематическое погружение детей в мир безОбразной звуковой какофонии
Такое обучение дезорганизует слово-образ, слово-мысль, слово-истину.
Таким образом, мы заложили чувственно-»тектонические» сдвиги в воображаемую посредством слов реальность. Таким образом, мы погрузили детей в мир безОбразной осколочно-деформированной искаженной духовной реальности.
А если всю эту какофонию еще поставить под контроль секундомеров, как того требует методическое письмо министерства образования Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе В соответствии сданным письмом дети должны к концу первого года обучения читать 25-30 слов в минуту, во втором классе - 45-50 слов, в третьем - 65-70 (вслух) и 85-90 (про себя, в четвертом - 80-90 слов в минуту вслух и 115-120 про себя. При этом в данном письме ни слова нет о направленности школы на формирование образного осмысленного чтения и речи (?!). А в итоге мы имеем настоящую эпидемию школьных психических расстройству детей.
Мере преступления сотен тысяч учителей, министерства, всей системы образования перед детьми, перед народом - нет предела. Нет прощения и мере невежества миллионов родителей-матерей, которые только и могут заявить А что я могу Если я пикну, учителя отыграются намоем ребенке!».
Безусловно, последний гвоздь в гроб детородного здоровья детей и подростков забивают средства массовой информации. Речь идет о том, что неоформленное на этапах взросления в произвольно-волевых усилиях тело
автоматически перерождается в подчиняющееся инстинктам. И семья и школа, в том числе с помощью средств массовой информации, так воспитали молодых людей, что они убеждены Господь Бог дал им разум во имя единственной цели - для все большего совершенствования способов удовлетворения потребностей и получения удовольствий и наслаждений.
Благодаря средствам массовой информации детей уже давно «героями»
молодежи стали «секс-звезды». При этом мы задавали тысячам выпускников школ единственный вопрос какими вы должны быть, чтобы женившись
(выйдя замуж, смогли родить полноценного здорового в перспективе дееспособного младенца Но по-настоящему ни от одного ученика (как впрочем ни от одного учителя) мы таки не получили полный вразумительный ответ. И настоящий шок испытывали молодые люди от следующей информации. Мы просто обращаем их внимание на то, почему при искусственном (пробирочном) оплодотворении среда должна быть абсолютно стерильной (чистой, безмикробной). Да потому, что любое инфицирование среды, в которой оказывается детородное семя, ведет уже к изначальному поражению качества развития плода. Вот поэтому народы всегда оберегали девственную чистоту невест, как абсолютное условие, при котором возможно зачатие полноценного здорового младенца. И во имя разжигания всемирной демографической катастрофы и была совершена лукавыми так называемая сексуальная революция.
«Свобода! Либеральные ценности - возопят демократы. Но мало кто задумывается, почему все эти свободы обязательно начинались с разгула порнографии Анализ древних источников знаний убеждает еще ни одна культура, ни одна цивилизация не выживала после того, как народы были погружены в сексуальные свободы. И хотим мытого, или нет, номы вынуждены будем признать мы своими руками выстроили глобальный
механизм самоликвидации. С одной стороны, мы взрастили поколения со слабой волей и силой духа. С другой - запустили всепоглощающий механизм соблазнов. Со всех «телеящиков», с красочных журналов оголенные девицы воспламеняют и разжигают половые страсти и инстинкты. К концу школы уже четверть подростков подсаживается на никотин - сообщает нам Московский комсомолец (22.04.2005). В сотни раз возросла за последние десятилетия пораженность молодежи СПИДом - сообщают специалисты. И это еще мы не затронули вредные привычки, генетически модифицированные продукты питания, экологический смрад крупных городов и т.д. и т. п.
Ясно одно столь масштабные катастрофы сами по себе уже нас не оставят.
Только возведение матери с ребенком на груди в высшие этические и политические ценности общества, в культ государства, только всеобщая нацеленность на воспитание здоровых, мужественных, сильных духом юношей и целомудренных невест - наш последний шанс, что после предстоящих обвалов и популяционного хаоса оставшаяся часть людей сможет продолжить духовную историю нашего народа. И первейшая ответственность за все происходящее лежит на Отце нации - на Президенте.
Сайт и электронная почта профессора Базарного
v@bazarny.ru
www.bazarny.ru
Общественный проект Нам Нужна Иная Школа facebook.com/pedpoema vk.com/pedpoema Общественный проект Учимся Стоя. Работаем Стоя. Живём в движении vk.com/planet_standup facebook.com/planet.standup.all ps@pactum.ru
www.planet-standup.ru
7
Исследования
В.Ф. Базарный BMJ Open
Wilmot, Diabetologia и другие источники
ГОЛОВА
Плохое кровоснабжение мозга, головная боль, угроза инсульта
УГРОЗЫ ВАШЕМУ ЗДОРОВЬЮ ОТ СИДЯЧЕЙ РАБОТЫ И ОТДЫХА
СЕРДЦЕ
Ухудшение работы сердца,ослабление сердечной мышцы, угроза инфаркта
СОСУДЫ
Атеросклероз сосудов, ухудшение кровоснабжения организма, варикоз
ПОЛОВАЯ СФЕРА
Мужская: Импотенция, болезни простаты, ухудшение спермогенеза
Женская: Гинекологические болезни, деформация малого таза
МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ
СИСТЕМА
Болезни мочевыделительной системы, недержание мочи
ПСИХИКА
Понижение работоспособности, хроническая усталость, депрессия, вспышки агрессии, творческая импотенция, шизофрения
Лишний вес, диабет, ухудшение зрения, депрессия, ослабления иммунитета, гипотрофия мышц, болезни позвоночника, остеохондроз, радикулит, геморрой, запоры - вот неполный список болезней, которые возникают в результате длительного провождения времени сидя в обездвиженности. Привычка сидеть это намного больше чем просто список болезней — это современный приговор нашей душе. Все мы медленно умираем сидя телом, разумом и душой.
СИДЕНИЕ - ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ДИАБЕТА И ЛИШНЕГО ВЕСА
ПРОВОЦИРУЮЩИЙ И
ОТЯГЧЯЮЩИЙ ФАКТОР ПРИ МНОГИХ ВИДАХ
РАКА
УЧИМСЯ
СТОЯ
РАБОТАЕМ
СТОЯ
ЖИВЁМ В ДВИЖЕНИИ
Русскоязычные источники о вреде сидения и решении проблемы обездвиженности
УЧИМСЯ
СТОЯ
РАБОТАЕМ
СТОЯ
ЖИВЁМ В ДВИЖЕНИИ
Проект Учимся стоя. Работаем стоя. Живём в движении @planet_standup
Facebok: facebook.com/planet.standup.all
VK: vk.com/planet_standup ps@pactum.ru www.planet-standup.ru
Здоровьесберегающие технологии профессора В.Ф. Базарного
Основной особенностью системы Базарного является обучение в режиме моторной и сенсорной свободы. Для внедрения в школы и вузы данная система оубчения имеет положительные санитарные заключения, также и сами конторки Базарного имеют необходимые СанПины. Подробную информацию вы сможете узнать на официальном сайте профессора Базарного Проект Нам нужна иная школа vk.com/pedpoema
Twitter: @pedpoema
Facebook: facebook.com/pedpoema www.pedpoema21.ru
Фильм Обездвиженность - болезнь цивилизации»
Ссылка: В фильме принимают участие ведущие специалисты России по самым распространенным патологиям. Мнение врачей и учёных однозначно движение - это жизнь, и нарушение этого универсального закона мироздания, является первопричиной стойкой общемировой тенденции резкого омоложения и роста патологий, особенно нервно-психической сферы, сердечнососудистой, дыхательной костно-мышечной и репродуктивных систем. Причём патологии эти закладываются именно в детском возрасте и обусловлены влиянием среды в образовательных учреждениях. В фильме Валерия Берчуна показаны результативные отечественные методики гармоничного развития учащихся в режиме свободной двигательной активности, которые Россия может предложить мировому сообществу. УЧИМСЯ
СТОЯ
РАБОТАЕМ
СТОЯ
ЖИВЁМ В ДВИЖЕНИИ
Мебель для работы стоя ив движении
planet-
standup
.ru
УЧИМСЯ
СТОЯ
РАБОТАЕМ
СТОЯ
ЖИВЁМ В ДВИЖЕНИИ
Стол с беговой дорожкой, который изобрёл доктор Левин
Мобильный столик(чёрный) для книг или ноутбука вместе с использованием степпера
Стол для работы сидя / стоя с электроприводом
Стол для коллективной работы в движении, например, на совещаниях
Кронштейн для обычных столов
Классическая конторка
Конторка Базарного
Стол для работы сидя / стоя производства Кабинет князя Болконского с конторкой для работы стоя и высоким стулом
Из произведения Л.Н. Толстого Война и мiр»
planet-
standup
.ru
УЧИМСЯ
СТОЯ
РАБОТАЕМ
СТОЯ
ЖИВЁМ В ДВИЖЕНИИ
Готовые рабочие станции
У. Черчилль работает за конторкой
Э.Хемингуэй за конторкой УЧИМСЯ
СТОЯ
РАБОТАЕМ
СТОЯ
ЖИВЁМ В ДВИЖЕНИИ
Конторка Петра Конторка Д.И. Менделеева
Конторка НА. Некрасова
Конторка Н.В. Гоголя

перейти в каталог файлов
связь с админом